教師。死者的右手里攥著一張撕碎又被重新疊好的樂譜。肖邦的《降D大調(diào)搖籃曲》。
沈眠把樂譜攤在證物臺(tái)上。通感涌進(jìn)來：不是音符，是一段極低沉的哼唱，不在樂譜上，在演奏者自己的喉嚨里。哼得極輕，最后一個(gè)音落下去之后哼的人把鋼琴蓋輕輕合上，在旁邊空著的琴凳位置坐了很久。兇手從不碰那個(gè)空位。
陳嶼白把樂譜拿去痕檢室做了纖維分析。什么都沒有。他把報(bào)告放在她桌上。
“你不信我?！?br>“我信。但法庭不信。你給我一個(gè)傳統(tǒng)證據(jù)能抓得住的東西?！?br>那天晚上她一個(gè)人坐在證物室里，把樂譜重新摸了一遍。不是找哼歌，是找鋼琴教師手指上殘留的松香粉。松香粉里有兇手袖口上蹭過來的微量金屬屑，是不銹鋼調(diào)律扳手的合金成分。她把金屬屑取樣交給他做光譜分析。第二天早上他把報(bào)告放在她桌上，只有一行字：“光譜匹配。傳統(tǒng)證據(jù)成立?！?br>“哼歌的證據(jù)我還在找?！彼f。他把手里的飯團(tuán)遞給她——紅糖餡挖掉了，換成了腸粉皮。
“咬痕的證據(jù)你也還在找?！?br>他攤開左手，拇指上的舊咬痕泛出極淡的銀白色。她說你姐咬你那次是她把你從樟樹上背回家的同一天，你七歲，偷她的口琴吹不響，最后在樹下抓住你咬了一口，咬完之后把口琴給你說是給你買的。他從口袋里掏出一個(gè)小證物袋，里面裝著一枚樟木屑。
“你幫我摸一下。是我姐沒死之前最后留給我的東西?！?br>她接過證物袋，把手貼在木屑上。通感沒有來。來的是一種暖。一個(gè)七歲的男孩趴在樹蔭下，手里緊緊捏著這枚木屑。他姐蹲在旁邊給他擦膝蓋，說等你長(zhǎng)大了這棵樹也會(huì)長(zhǎng)大。
她睜開眼。“樹還在你家陽臺(tái)。你姐的口琴也在——在你家樟樹根下面。你離家之后**把口琴埋在樹根底下，說等你回來再挖出來?！?br>第三具**還沒出現(xiàn)。沈眠把兩名死者的社會(huì)關(guān)系交叉比對(duì)表格貼了滿墻。鋼琴教師的前任曾在多年前協(xié)助過急救轉(zhuǎn)運(yùn)，轉(zhuǎn)運(yùn)途中一名傷者因未及時(shí)輸血死亡，死者是他的前妻。那件遺物后來被一名護(hù)士收進(jìn)自己柜子里：一枚紐扣。
陳嶼白在痕檢室睡了三個(gè)晚上，在