老師找林晚晚談話，她卻振振有詞：“老師，您不懂，這是心誠(chéng)則靈！古代科舉不也拜文昌帝君嗎？我現(xiàn)在感覺(jué)思路特別清晰！”
老師氣得臉色鐵青，卻又無(wú)可奈何。
而我，羅熙，則成了她們眼中“知情者”和“幸運(yùn)兒”。
林晚晚逢人便說(shuō)，是我想到了錦鯉的主意，還幫她操作，我是她的“貴人”。
李夢(mèng)瑤病懨懨地拉著我的手，求我也給她指點(diǎn)一條“明路”。
我心中冷笑，面上卻為難地表示：“這個(gè)……其實(shí)我也是聽(tīng)晚晚提過(guò)一些民間說(shuō)法，具體我也不懂啊。而且，你們看，晚晚雖然喝了，但也沒(méi)見(jiàn)她模擬考成績(jī)突飛猛進(jìn)啊，可能還是得靠自己努力吧?！?br>我輕描淡寫(xiě)地撇清關(guān)系，把鍋甩回給林晚晚本身“法力不顯”，既不得罪人，又讓她之前的“成功案例”顯得可疑。
果然，李夢(mèng)瑤失望地走了。
但我知道，只要林晚晚這個(gè)“標(biāo)桿”還在堅(jiān)持，這種鬧劇就不會(huì)停止。
我甚至在課間，故意在幾個(gè)愛(ài)傳閑話的女生面前，用不大不小剛好能讓人聽(tīng)見(jiàn)的音量“自言自語(yǔ)”：“唉，晚晚最近好像有點(diǎn)走火入魔了，天天神神叨叨的，連我都不敢跟她太近了，怕沾上晦氣……”
這話很快傳開(kāi)，大家對(duì)林晚晚的態(tài)度從好奇、效仿，漸漸變成了疏遠(yuǎn)和議論。
她成了班級(jí)里的異類(lèi)，一個(gè)為了高考不顧一切的瘋子。
而她對(duì)此一無(wú)所知，或者說(shuō)，她沉浸在“即將獲得神力”的幻覺(jué)中，根本不在乎旁人的眼光。
這天放學(xué)，她神秘兮兮地把我叫到一邊，壓低聲音，帶著一種扭曲的興奮：“羅熙，光喝湯還不夠！我查了古籍，要想徹底鎖住考運(yùn)，得用‘狀元筆’！就是用百年古木做的毛筆，蘸著特制的墨，考前寫(xiě)下心愿，燒成灰吞下去！”
我看她眼球布滿(mǎn)血絲，嘴角卻掛著詭異的笑，知道她已經(jīng)深陷其中無(wú)法自拔了。
“百年古木？特制墨？”我故作驚訝，“那去哪找??？”
她嘿嘿一笑，指了指學(xué)校旁邊那座據(jù)說(shuō)有幾百年歷史的城隍廟：“廟里有棵老槐樹(shù)，肯定夠年頭！墨……就用我們家的祖?zhèn)髂V，據(jù)說(shuō)還是太爺爺從宮里帶出來(lái)的！”
我心中一陣惡寒，同時(shí)也升起一股強(qiáng)烈的報(bào)復(fù)快