天鬧夠沒有？”
“沒有?！蔽艺f，“我才剛開始?！?br>我繞過他，直接走上答辯臺，拿起臺上的話筒。
刺耳的電流聲響起，全場抬頭看我。
教務(wù)主任臉色大變：“林知夏！你給我下來！”
我打開手機(jī)，點(diǎn)開省賽組委會的核驗(yàn)鏈接。
大屏幕上，跳出我的實(shí)名賬號、上傳時(shí)間、原始實(shí)驗(yàn)日志、導(dǎo)師批注、代碼提交記錄。
最上方一行字清清楚楚：
項(xiàng)目作者：林知夏。首次建檔時(shí)間：高一上學(xué)期，10月17日。
我拿著話筒，看向許念。
“現(xiàn)在，你再說一遍，這論文是誰的？”
4
許念的臉徹底白了。
顧景川也愣在原地。
大屏幕上的時(shí)間線一條條展開。
高一十月，我提交選題。
高二三月，我上傳第一次實(shí)驗(yàn)記錄。
高二六月，我推翻初版模型。
高三一月，我完成核心算法。
每一次修改，都有我的賬號、我的IP、我的電子簽名。
還有指導(dǎo)老師的批注。
許念的名字，從頭到尾都沒出現(xiàn)過。
禮堂里的議論聲變了。
“這不是鐵證嗎？”
“許念怎么解釋？”
“那學(xué)校剛才發(fā)通報(bào)是不是太快了？”
教務(wù)主任額頭冒汗，快步?jīng)_上臺想關(guān)電腦。
我直接擋住他：“主任，您剛才說證據(jù)清楚?，F(xiàn)在證據(jù)來了，為什么急著關(guān)？”
他臉色很難看：“你私自占用答辯設(shè)備，嚴(yán)重?cái)_亂會場秩序。”
我冷冷看著他：“比起誣陷學(xué)生抄襲，這算嚴(yán)重嗎？”
臺下有人發(fā)出低低的吸氣聲。
趙老師沖上來，壓低聲音警告我：“林知夏，你別不知好歹。學(xué)校給過你機(jī)會，是你自己不要?！?br>我反問：“給我什么機(jī)會？讓我認(rèn)下抄襲？讓我把保送名額讓給許念？”
趙老師臉色一變：“你少胡說！”
我點(diǎn)開下一份文件。
那是我提前錄下的辦公室音頻。
昨天****，趙老師把我叫到辦公室，勸我主動退出答辯。
她說許念家里給學(xué)校捐了新實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校需要一個(gè)更穩(wěn)妥的學(xué)生拿名額。
她還說，我家條件差，就算上了名校也未必跟得上，不如把機(jī)會讓給更有資源的人。
音頻一放出來，整個(gè)禮堂徹底亂了。
趙老師尖叫：“你錄音！你居然敢錄音！”
我看著她：