初入職場------------------------------------------“小小老師，他不理我。刀老師，你來一下，這邊有一個小朋友尿了。刀老師，刀老師、刀老師～”……，從早上七點半開始到現(xiàn)在12點小朋友休息，耳根子才算是清靜下來。。，腿像是灌了鉛，每一步都沉得要命。，閉著眼睛深呼吸，空氣中彌漫著消毒水和尿騷味混合在一起的古怪氣息，從早上七點半到現(xiàn)在，這種味道一直粘在她的鼻腔里，怎么都甩不掉。，孩子們終于都躺下了。，看見主班老師周老師已經(jīng)拉了兩張椅子拼在一起，外套往身上一蓋，看著小朋友午睡。。刀小小站在教室中間，看著東倒西歪的二十幾張矮床，忽然覺得自己像個局外人。。，午休時間該寫觀察記錄，可她今天一上午連坐下來喝口水的時間都沒有，腦子里全是亂的。，老師說過***一日生活皆教育，每個環(huán)節(jié)都要有目的有計劃，可是——“一日生活皆教育”？
“刀老師?！?br>刀小小猛地回過神來，看見周老師不知道什么時候又坐起來了。
眼睛半睜半閉地看著她，聲音沙啞得不像話：“你去把明天要用的教具準(zhǔn)備一下，材料都在后面柜子里。我今天身體不太舒服，下午你幫我盯一下?！?br>“好?！钡缎⌒?yīng)得很快。
周老師又坐回去了。
刀小小走到后面的儲物柜前，打開柜門，里面亂七八糟堆著各種材料，卡紙、皺紋紙、不織布、冰棒棍、毛球、膠槍、雙面膠，全都混在一起，像被人打劫過一樣。
她蹲下來開始整理，把明天要用的東西一樣一樣往外拿，手上的動作機械得要命，腦子里卻在回放今天早上的畫面。
早上七點半，她提前二十分鐘到了***。
今天是她入職的第三天，她還想再早一點來，把教室再檢查一遍，把今天要用的東西再確認(rèn)一遍。結(jié)果她一進(jìn)教室，小周老師已經(jīng)到了，正坐在辦公桌前補昨天的教案。
“刀老師，你來了正好，”
小周老師頭都沒抬，“昨天那個家長反饋表你幫我寫一下唄，我今天實在來不及了，就是幾個孩子的在園表現(xiàn)，你隨便寫寫就行?！?br>刀小小愣了一下，想說那不是你的主班工作嗎，但話到嘴邊咽了回去。
她接過那張表，坐下來開始寫，寫了沒幾個字，門口就傳來孩子的哭聲。
第一天入園的小男孩浩浩抱著媽**腿不肯松手，哭得整棟樓都能聽見。
刀小小放下筆跑過去，蹲下來哄他，說浩浩你看教室里有很多好玩的玩具哦，浩浩你看那邊有小汽車哦，浩浩你先進(jìn)來試試好不好？哄了快十分鐘，浩浩終于松開媽**手，被刀小小牽進(jìn)了教室。
然后就像多米諾骨牌一樣，一個接一個地倒了。
這個哭了，那個尿了，這個打了那個，那個搶了這個的玩具。
刀小小像個陀螺一樣在教室里轉(zhuǎn)，一會兒蹲下來給這個擦眼淚，一會兒跑過去把那個從桌子上抱下來。
周老師在前面帶著大部隊做早操，刀小小在后面帶著幾個死活不肯做操的孩子在角落里玩積木。
八點四十，吃早餐的時間。
刀小小去分餐的時候才發(fā)現(xiàn)，今天的早餐名單她昨晚沒來得及核對，有幾個孩子對雞蛋過敏，有幾個不能吃面食，她完全不記得。
她站在分餐臺前急出了一身汗，翻手機翻了好久才找到家長群里發(fā)的過敏源信息，手忙腳亂地把餐分好。
這時候小章老師走過來，端著水杯，看了一眼分好的餐，皺了皺眉：“刀老師，這個小朋友的面包上不能涂花生醬，**媽說過?！?br>刀小小低頭一看，果然。
“對不起對不起，我馬上換?！?br>她趕緊把那份端回來，重新弄了一份。小宋老師站在旁邊看著，什么也沒說，喝了一口水，轉(zhuǎn)身走了。
那一刻刀小小心里的感覺很奇怪，她說不上來是委屈還是別的什么。
她知道是自己沒做好，可她也知道，小章老師昨天就知道今天早餐要分餐的，她沒有提醒她，甚至沒有提前告訴她今天有幾個特殊飲食需求的孩子。
刀小小不想把人想得太壞，可那個念頭就是不受控制地冒了出來。
她告訴自己，是自己想多了。剛來嘛，很多事情還沒上手，不能怪別人。
上午的活動時間更是災(zāi)難。
她按照教案準(zhǔn)備了一個美術(shù)活動，讓孩子們用黏土做小動物。
她本來設(shè)計得很好，先在白板上示范了步驟，還準(zhǔn)備了圖片讓孩子們看，結(jié)果實際操作的時候完全失控——有的孩子把黏土塞進(jìn)了嘴里，有的把黏土拍成了餅然后開始扔，有的根本不聽她說話一直在跟旁邊的小朋友聊天。
她一邊維持紀(jì)律一邊幫助那些真的在做的小朋友，分身乏術(shù)，聲音都快喊啞了。
周老師在旁邊看著，終于走過來拍了拍她的肩膀：“刀老師，這個年齡段的孩子注意力時間很短，你的活動設(shè)計時間太長了，十分鐘就夠了?！?br>刀小小點點頭，心里卻在想，教案是她昨晚加班到九點才寫好的，明明是按照學(xué)校學(xué)的格式寫的，目標(biāo)明確、流程清晰、方法多樣，可為什么一落地就全變了？
她忽然想起大學(xué)時候的實習(xí)。
那時候她在省城一家公立***實習(xí)，帶她的主班老師是個快退休的老教師，對她特別好，手把手地教她。
她寫不好觀察記錄，老教師會幫她改；她不知道怎么跟家長溝通，老教師會給她示范；她活動設(shè)計有問題，老教師會私下跟她說，從來不在別人面前讓她難堪。
那時候她覺得***工作雖然累，但至少有人帶著，有人撐著，有什么不懂的可以問，犯了錯可以被包容。
可現(xiàn)在呢？
周老師身體不好，大部分時間都坐著，只有必要的時候才會站起來。另外生活老師章老師，她只管保育那一塊，教學(xué)的事完全不沾。
刀小小發(fā)現(xiàn)自己像一座孤島。
沒有人告訴她今天午餐的特殊飲食需求，沒有人告訴她下午有個家長要來面談需要她幫忙準(zhǔn)備材料，沒有人告訴她那個總是搶玩具的小男孩其實有輕度感統(tǒng)失調(diào)需要特別關(guān)注。
她只能靠自己問，靠自己看，靠自己犯錯然后被糾正。
中午孩子們都睡了之后，她終于有時間坐下來看看自己的手機。
屏幕上有兩條未讀消息，一條是大學(xué)室友發(fā)來的“你那邊怎么樣”，還有一條是媽媽發(fā)的“晚上想吃什么”。
她先回了媽媽一個“隨便”，然后點開室友的對話框，打了幾個字，又刪掉了。
她想說“我快撐不住了”，可打了又刪，**又打，最后還是鎖了屏。
她不知道該怎么說。
說她一個優(yōu)秀畢業(yè)生，在小縣城的***里連一個美術(shù)活動都組織不好？
說她每天從早上七點半干到晚上六點，午休時間都在補各種表格和記錄，可還是覺得自己什么都沒干好？
說她每個月的工資扣完社保到手還不到兩千五，連給媽媽買件像樣的生日禮物都費勁？
說她開始懷疑自己當(dāng)初為什么要妥協(xié)？
刀小小把手機扣在桌上，仰起頭，看著天花板上那盞嗡嗡響的日光燈管。
光很白，白得刺眼，她覺得自己的腦子也像這盞燈管一樣，一直在嗡嗡響，響得她什么都想不清楚。
當(dāng)初媽媽說的那些話，李叔的幫忙，省城的機會，她通通都拒絕了。
她不想去省城，不想讓李叔幫她找關(guān)系，不想在那個飯桌上被人情綁架一輩子?？缮钍幸矝]去成，媽媽哭了一整晚，說“你非要去那么遠(yuǎn)，是不是不要我了”。
她心軟了，妥協(xié)了，最后在家門口這個小縣城的私立***找了份工作。
離家近，騎車十五分鐘，每天都能回家吃飯。
多好啊。
可她心里那個洞，越來越大。
“刀老師，你還好嗎？”章阿姨不知道什么時候走過來了，手里拿著一個保溫杯，臉上帶著一種長輩式的關(guān)切。
刀小小趕緊坐直了，笑了笑：“沒事沒事，就是有點累?！?br>“剛來都是這樣的，”章阿姨把保溫杯放在桌上，在她旁邊坐下來，壓低聲音說，“我跟你說，你別什么都往自己身上攬。周老師身體不好，小宋呢，她那個人你也知道，她來了兩年了，帶過三個新老師了，沒有一個待過一年的?！?br>刀小小看著她，心跳忽然快了一拍。
“我不是說誰不好，”劉阿姨話說到一半又收了回去，站起來拍了拍褲子，“反正你自己心里有數(shù)就行。你是個好孩子，但是這個地方，光有責(zé)任心是不夠的。”
劉阿姨走了之后，刀小小坐在那里，看著教室里安安靜靜睡著的小小身影。
二十幾個孩子，睡得東倒西歪，有的流著口水，有的抱著自己的小毯子，有的睡覺都不忘攥著一個玩具。他們那么小，那么柔軟，那么毫無防備地把自己的信任交給她。
她當(dāng)初選擇學(xué)前教育，不就是因為喜歡孩子嗎？
可是喜歡能當(dāng)飯吃嗎？喜歡能抵消掉那些委屈和無力感嗎？喜歡能讓她在這個沒有人帶她的地方撐下去嗎？
她不知道。
她忽然很想念大學(xué)里的老師，想念那些在課堂上侃侃而談教育理念的日子。
那時候她覺得學(xué)前教育是一件特別崇高的事情，是“為祖國培養(yǎng)花朵”，是“奠基人的終身發(fā)展”。
她曾經(jīng)在****里寫過一句話——“學(xué)前教育不僅是知識的啟蒙，更是人格的奠基。”
現(xiàn)在想想，寫論文的時候她連一個真實的孩子都沒帶過。
她以為自己準(zhǔn)備好了，其實她什么都沒有準(zhǔn)備好。
手機震了一下，她低頭一看，是媽媽發(fā)來的第二條消息：“晚上燉了排骨，早點回來?！?br>刀小小盯著這條消息看了很久。
窗外傳來孩子們起床的音樂，悠揚的鋼琴曲在午后的陽光里流淌開來。
劉阿姨已經(jīng)開始招呼孩子們起床了，小宋老師不知道什么時候摘了耳機，走過去幫一個小朋友穿鞋子。
周老師也從椅子上坐起來，揉了揉眼睛，看了一眼手機，然后朝刀小小招了招手。
“刀老師，下午戶外活動你帶一下，我要去開個會?！?br>“好?！钡缎⌒∮终f了這個字。
她把手機揣進(jìn)口袋，站起來，深吸了一口氣，走向那些正在慢慢蘇醒的小小身影。
她沒有想深市，也沒有想省城。
她什么都沒有想。
她只是覺得，自己好像從一個籠子，走進(jìn)了另一個籠子。