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你助教名額被搶,關(guān)我副校長什么事啊

你助教名額被搶,關(guān)我副校長什么事啊

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精彩片段

抖音熱門是《你助教名額被搶,關(guān)我副校長什么事啊》中的主要人物,在這個(gè)故事中“森海里的貓”充分發(fā)揮想象,將每一個(gè)人物描繪的都很成功,而且故事精彩有創(chuàng)意,以下是內(nèi)容概括:在國際學(xué)校實(shí)習(xí)的第二個(gè)月,我收到了錄用通知。我高興得不行,立刻把消息發(fā)給了男友。第二天,男友的小青梅直接堵在行政樓下,當(dāng)著一群老師和宣傳部攝影的面,指著我就罵:“你還真敢來學(xué)校?”“我陪家長、帶早讀、做表格、盯紀(jì)律,好不容易才等到班主任助理的轉(zhuǎn)正機(jī)會(huì)?!薄敖Y(jié)果你一句話不說,就把我的位置搶走了?”她越說越委屈,周圍人也開始對我指指點(diǎn)點(diǎn)。男友這時(shí)候也站了出來,皺著眉看我:“你差不多得了?!薄艾幀帪榱诉@...

害你?!?br>我看著他。
“你昨晚是不是拿過我電腦?”
他臉一僵。
姜瑤瑤先開口:
“阿硯只是幫你修系統(tǒng),你電腦卡得開不了會(huì),他還忙到半夜?!?br>許硯很快接上:
“我?guī)湍?,你現(xiàn)在懷疑我?”
那臺(tái)電腦昨晚確實(shí)在他手里。
他說學(xué)校網(wǎng)盤沖突,幫我清一下緩存。
我當(dāng)時(shí)還給他倒了杯熱水。
姜瑤瑤低著頭,聲音發(fā)悶。
“算了,我懂。她現(xiàn)在看誰都像壞人?!?br>鄒主任拿出另一份文件。
“紀(jì)棠,你的實(shí)習(xí)權(quán)限先凍結(jié)。工牌交一下?!?br>我的手碰到胸前的藍(lán)色工牌。
那是入校第一天發(fā)的。
上面印著我的中文名和英文名,邊角被我磨得發(fā)亮。
許硯看著我,語氣緩了一點(diǎn)。
“先交吧。等你把誤會(huì)解釋清楚,再拿回來。”
“你也覺得這是誤會(huì)?”
他沉默了一下。
“我覺得你太急了?!?br>姜瑤瑤立刻抬頭。
“阿硯,你別替她說話了。她急著留下來,急著證明自己,我能理解,可她踩著我往上走,我真的接受不了?!?br>我把工牌摘下來,金屬夾刮過衣領(lǐng)。
鄒主任伸手來拿。
我沒松。
“凍結(jié)權(quán)限可以,給我書面通知?!?br>鄒主任臉色一沉。
“你現(xiàn)在還跟學(xué)校談條件?”
許硯站起來。
“紀(jì)棠,別把事情搞到紀(jì)律處分。”
我慢慢松開手。
藍(lán)色工牌落到鄒主任掌心里。
姜瑤瑤看著那塊牌,眼底亮了一下,很快又垂下去。
會(huì)議結(jié)束時(shí),手機(jī)震了一下。
學(xué)校匿名論壇給我推送了一條熱帖。
實(shí)習(xí)生靠關(guān)系搶轉(zhuǎn)正,現(xiàn)場裝執(zhí)行校長,笑死誰了。
配圖是我在行政樓下被圍住的照片。
照片里,我抬著下巴,看起來很倔。
評論已經(jīng)刷了幾百條。
她平時(shí)就挺拽,原來真有**。
姜老師好慘,打工人被關(guān)系戶獻(xiàn)祭。
執(zhí)行校長這個(gè)牛吹得有點(diǎn)大,建議直接當(dāng)教育局長。
許硯也看到了。
他把手機(jī)扣下,語氣里終于有了一點(diǎn)不耐煩。
“你現(xiàn)在滿意了?”
我看著他。
“帖子不是我發(fā)的?!?br>他揉了揉眉心。
“可事情是你鬧出來的。”
姜瑤瑤站在門口,手里拿著我的藍(lán)色工牌。
她像才發(fā)現(xiàn)似的,趕緊遞給鄒主任。
“主任,我只是幫您拿一下。”
她經(jīng)過我身邊時(shí),低聲說:
“你的牌子還挺好看?!?br>許硯走過來,擋住她。
“紀(jì)棠,跟瑤瑤道歉,帖子我?guī)湍銐骸!?br>我抬起手,手背上那道指甲印還泛著紅。
“我要是不道歉呢?”
他盯著我,聲音壓得很低。
“那我也幫不了你?!?br>3
“紀(jì)棠老師,請你坐到最后一排旁聽。”
第二天教研會(huì),我剛走進(jìn)會(huì)議室,鄒主任就指了指角落的折疊椅。
原本屬于我的座位上,放著姜瑤瑤的粉色計(jì)時(shí)器。
她正把一疊表格分給老師,嘴里一刻也沒停。
“三年級*班過敏名單我重新核過,午餐備注也加了顏色。大家放心,我雖然還沒轉(zhuǎn)正,但肯定把正式老師的活都干好?!?br>有人笑著說:
“瑤瑤,你這話說得,學(xué)校還能虧待你?”
她看了我一眼,立刻低頭。
“我不敢想太多,能繼續(xù)幫孩子們就行?!?br>許硯坐在信息組那邊,電腦開著,像沒聽見。
我拉開最后一排的椅子。
腿剛碰到桌沿,姜瑤瑤忽然叫住我。
“紀(jì)棠,你等一下。”
她拿起一張紙走到我面前。
“這個(gè)家長溝通記錄,你昨天沒交?!?br>我接過來看。
紙上是三年級C班學(xué)生的心理觀察表,簽收人卻寫著我的名字。
我抬頭。
“這份表我沒見過?!?br>姜瑤瑤咬住嘴唇。
“昨天我放你桌上了?!?br>“我的權(quán)限昨天被凍結(jié),辦公位也被鎖了。”
她愣了愣,眼淚又上來了。
“那可能是我太忙記錯(cuò)了。可家長昨晚已經(jīng)在群里問了,說孩子在學(xué)校被忽視?!?br>鄒主任皺眉。
“紀(jì)棠,這類表格涉及學(xué)生安全,你怎么能拖?”
我把紙放到桌上。
“請調(diào)昨天辦公室監(jiān)控。”
許硯終于抬頭。
“你能不能別動(dòng)不動(dòng)調(diào)監(jiān)控?學(xué)校每天那么多事,沒人圍著你轉(zhuǎn)?!?br>我看著他。
“學(xué)生安全出了問題,監(jiān)控不該調(diào)?”
他嘴唇抿緊。
姜瑤瑤趕緊開口:
“阿

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