有人的目光，都齊刷刷地射向了我和李飛。
抄襲？這兩個(gè)字在我們這種差生身上，幾乎是原罪。
「李飛！」老師吼道，「你給我站起來！」
李飛黃著臉，慢吞吞地站了起來。
「你告訴我，你這次考了多少分？」
「……九……九十二?！估铒w的聲音像蚊子叫。
全班嘩然。一個(gè)常年三四十分的人，突然考了九十二，這比太陽從西邊出來還離譜。
「九十二？」老師冷笑一聲，「你倒是挺會(huì)抄??！連最后一道壓軸題都做出來了，步驟跟標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣！我們班的趙靈兒都只做出了第一小問，你憑什么？」
他轉(zhuǎn)向我：「還有你，陳默！九十分！你們倆是不是約好了?。恳粋€(gè)抄A卷，一個(gè)抄*卷？」
我慢慢地站了起來，迎著他的目光。
「老師，」我開口，聲音不大，但很清晰，「我們沒有抄襲?！?br>「沒抄襲？那你們?cè)趺唇忉?？?br>「因?yàn)槟切╊}，我們都會(huì)?！?br>「你都會(huì)？」老師像是聽到了最好笑的笑話，「陳默，你上周月考才考了二十八分！你跟我說你都會(huì)？」
「是的。」我點(diǎn)點(diǎn)頭，目光轉(zhuǎn)向趙靈兒，「老師，不如這樣。趙靈兒同學(xué)是我們班的數(shù)學(xué)課代表，是公認(rèn)的第一。她現(xiàn)在肯定也做出了這道壓軸題。您讓她把她的解法寫在黑板上，然后，我再寫出我的解法。如果我的解法和她的不一樣，甚至更優(yōu)，那能不能證明，我們沒有抄襲？」
這個(gè)提議，讓所有人都愣住了。
包括趙靈兒。她驚訝地看著我，似乎沒想到我會(huì)把她牽扯進(jìn)來。
數(shù)學(xué)老師也噎住了。這個(gè)邏輯毫無破綻。
「好！我倒要看看你能玩出什么花樣！」他同意了。
趙靈兒深吸一口氣，走上講臺(tái)。她的解法很常規(guī)，通過構(gòu)建輔助線和相似三角形來求解，但過程繁瑣，計(jì)算量很大。
她寫完后，輪到我了。
我拿起粉筆，沒有絲毫猶豫。
「老師，同學(xué)們，常規(guī)解法固然可行，但我們可以嘗試用‘建系法’。」
我在黑板上畫出直角坐標(biāo)系，將動(dòng)態(tài)的幾何問題，瞬間轉(zhuǎn)化為了清晰的函數(shù)問題。整個(gè)解題過程，行云流水，計(jì)算量不到常規(guī)解法的三分之一。
當(dāng)我寫下最后一個(gè)答案，轉(zhuǎn)身時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無聲。
所有人都目瞪口呆地看著我，看著黑板上那個(gè)簡(jiǎn)潔而優(yōu)美的解題過程。
數(shù)學(xué)老師的臉，一陣紅一陣白。
趙靈兒看著黑板，又看看我，漂亮的眼睛里，第一次充滿了震驚和一種我看不懂的光彩。
那天放學(xué)，我剛走出教室，一個(gè)身影就追了上來。
是趙靈兒。
她手里拿著一瓶冰鎮(zhèn)可樂，瓶身上還凝著細(xì)密的水珠。
她走到我面前，把可樂遞給我，臉頰有些發(fā)紅，不知道是跑的，還是別的什么原因。
「給你的?！顾穆曇艉苄?，「恭喜你，及格了。」
我接過可樂，冰涼的觸感從指尖傳來。我能聞到她身上淡淡的梔子花香，和十六歲少女特有的、干凈的氣息。
「謝謝?！刮已鲱^喝了一口，冰涼的液體滑過喉嚨，壓下了我心中翻騰的燥熱。
「陳默，」她突然開口，很認(rèn)真地看著我，「你……是怎么做到的？」
我看著她清澈的眼睛，笑了笑。
「想知道？」我故意賣了個(gè)關(guān)子，「那再打個(gè)賭怎么樣？如果期中**，我能進(jìn)班級(jí)前十，你就……」
我頓了頓，看著她緊張的樣子，心中一軟。
「你就，每天給我講一道你不會(huì)的題，怎么樣？」
她愣住了，隨即撲哧一聲笑了出來。
那笑容，像晚霞一樣，瞬間點(diǎn)亮了我整個(gè)灰暗的世界。
「好，一言為定。」
4
自從那次打賭之后，我和趙靈兒之間，似乎有了一根看不見的線。
她真的開始每天給我“講題”。說是講題，其實(shí)更像是一種變相的補(bǔ)習(xí)。她會(huì)把當(dāng)天最難的一道題圈出來，等晚自習(xí)的時(shí)候，拿到我面前。
而我，則會(huì)享受這片刻的、獨(dú)屬于我們倆的時(shí)光。
我不再像上次那樣鋒芒畢露，而是扮演一個(gè)“一點(diǎn)就通”的學(xué)渣。她講完思路，我便能迅速舉一反三，甚至提出更巧妙的解法。
我們的距離在一點(diǎn)點(diǎn)拉近。我能聞到她洗發(fā)水的清香，能看到她思考時(shí)微微嘟起的嘴唇，能感受到她因?yàn)?