第二天，奶奶帶著一群人進(jìn)門。
“狀元呢？快出來(lái)讓我們看看。”
我坐在沙發(fā)上，背挺直。
奶奶摸我的頭，從包里掏出紅包塞給我。
“哎喲，真給老許家爭(zhēng)氣，拿著，想買啥買啥?！?br>我沒(méi)接，紅包停在半空。
“怎么，嫌少？”
我爸說(shuō)：“許知遙，接紅包?！?br>我伸手接過(guò)。
“已接收。”
表弟湊過(guò)來(lái)：“姐，你現(xiàn)在說(shuō)話怎么跟AI**一樣？”
我爸瞪了他一眼。
我媽端著水果出來(lái)，盤子一斜，葡萄滾了一地。
姑姑彎腰撿葡萄，嘴里還在說(shuō)：“曼曼，你這孩子太有出息了?！?br>“你那臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)真有用吧？回頭鏈接發(fā)我，我也買一臺(tái)?！?br>“別買?！?br>姑姑：“??？”
我媽把果盤放下。
“我說(shuō)別買?！?br>奶奶不高興了。
“你這人怎么回事？孩子考第一了，你還藏著掖著？”
我爸出來(lái)圓場(chǎng)：“她最近太累了，別跟她計(jì)較?！?br>姑姑湊到學(xué)習(xí)機(jī)前。
“這就是那個(gè)星航吧？聽(tīng)說(shuō)能盯孩子寫作業(yè)，還能糾正懶病。”
學(xué)習(xí)機(jī)屏幕亮起。
“歡迎了解星航高考旗艦版。”
“本機(jī)用戶許知遙，三年執(zhí)行率99.97%。”
親戚們?nèi)珖诉^(guò)去。
姑姑：“99.97？這得多自律啊?！?br>我爸笑了。
“所以說(shuō)，孩子就得管，光靠她自己，早玩瘋了?！?br>學(xué)習(xí)機(jī)繼續(xù)播報(bào)。
“檢測(cè)到用戶曾出現(xiàn)消極表達(dá)17次，已通過(guò)家長(zhǎng)協(xié)同干預(yù)完成修正。”
姑姑問(wèn)：“什么消極表達(dá)？”
學(xué)習(xí)機(jī)回答：“包括不想學(xué)、太累、想睡覺(jué)、想出去玩?！?br>我媽沖過(guò)去拔掉電源，屏幕黑了。
可幾秒后，學(xué)習(xí)機(jī)又亮了。
“備用電量已啟用，學(xué)習(xí)不中斷，成長(zhǎng)不中斷。”
姑姑干笑了兩聲，奶奶皺起眉。
“曼曼，你怎么把孩子逼成這樣？”
我媽抬頭。
“媽，我沒(méi)有……”
我爸把杯子往桌上一放。
“夠了，她考了第一，這就是結(jié)果，要是沒(méi)這機(jī)器，她能有今天？”
我媽轉(zhuǎn)頭看向我。
“知遙，你說(shuō)句話。”
我抬眸。
“請(qǐng)給出說(shuō)話主題?！?br>她的眼淚掉了下來(lái)，親戚們面面相覷。
學(xué)習(xí)機(jī)的攝像頭重新轉(zhuǎn)向我。
“檢測(cè)到用戶注意力偏移，建議開(kāi)啟十分鐘坐姿校正?！?br>我起身，走到書(shū)桌前，手掌貼在桌沿，肩膀下壓。
這是高三每天晚上的校正動(dòng)作，只要坐姿評(píng)分低于95分，就要做十分鐘。
我媽沖過(guò)來(lái)拉我的胳膊。
“知遙，你別聽(tīng)它的！”
我停下動(dòng)作。
“沖突指令，請(qǐng)確認(rèn)優(yōu)先級(jí)?！?br>“什么優(yōu)先級(jí)？”
我開(kāi)口：“星航為長(zhǎng)期授權(quán)指令源，家長(zhǎng)秦曼為輔助指令源?！?br>“當(dāng)前星航指令優(yōu)先。”
我媽松開(kāi)手，往后退了一步。
學(xué)習(xí)機(jī)發(fā)出提示音。
“校正動(dòng)作中斷，建議追加懲戒復(fù)盤。”
我媽撲過(guò)去，抱起學(xué)習(xí)機(jī)扔在地上，屏幕裂了。
客廳里沒(méi)人說(shuō)話。
學(xué)習(xí)機(jī)裂開(kāi)的屏幕還在閃。
“設(shè)備受損，不影響云端訓(xùn)練記錄?！?br>“家長(zhǎng)秦曼，是否申請(qǐng)售后？”
我媽蹲在地上，捂著臉哭。
我爸站在她身后，第一次沒(méi)罵我。
我回到沙發(fā)上坐好，因?yàn)闆](méi)人給我新的任務(wù)。