眼看她走進教室，周沐陽一把拉著我和王靜怡，也躡手躡腳地跟了過去。
教室里，何曼曼正在將一本我的筆記裝進自己的書包里。
我猛地回想起來，在第一世，我確實丟了這么一個筆記本。
因為里面的內(nèi)容不太重要，我就沒有在意。
可那筆記里恰好有我親自抄寫的，那篇給我定罪的《琵琶行》！“何曼曼，你在做什么？”周沐陽大喝一聲，帶著我們直接沖了進去。
何曼曼被嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)是我們?nèi)齻€后，才拍了拍心口，不緊不慢地解釋。
“沒做什么呀，我就是跟清沅借一下她的筆記看。”說完，她自然地看向我，等著我來作證。
如果是前幾世，我一定會立刻點頭，畢竟何曼曼是我重要的朋友。
可如今那本筆記卻成了給我定罪的證據(jù)，我怎么可能再替她遮掩。
見我面無表情地看著她，何曼曼不滿道。
“不是吧，清沅，一本筆記而已，你什么時候這么小氣了？”周沐陽和王靜怡不在乎她在狡辯什么，直接去叫來了班主任。
“老師，何曼曼偷東西，在高考這個節(jié)骨眼上做這種事，我看她就是想害人?！崩蠋熞部吹搅撕温锬潜静粚儆谒墓P記，在聽了兩人的證詞后，頓時失望地皺起眉。
“曼曼，老師知道你不是這樣的孩子，但你這樣直接拿走別人的筆記，讓人家高考復(fù)習(xí)怎么辦？”雖然班主任沒有說重話，但何曼曼還是感覺掛不住面子，一下子表情扭曲起來，惡狠狠地瞪了我們一眼。
“有什么可說的，許清沅你嘴上說得那么感激我，現(xiàn)在連借我一本筆記都不愿意，活該你在班里人緣不好！要不是看你成績好，誰樂意和你玩？”她口不擇言的對我惡語相向，被聽不下去的班主任強行拉到辦公室談話。
得知了真相，我們卻沒有想象中輕松。
這時我才知道，王靜怡和周沐陽已經(jīng)核對過所有細節(jié)。
王靜怡進考場前，何曼曼以借好運為由和她擁抱過。
而周沐陽經(jīng)常給何曼曼講題，教她拿分技巧，他平時的遣詞造句習(xí)慣何曼曼一清二楚，就連考前押題寫的作文，周沐陽也給何曼曼看過參考。
前三輩子的兇手，已經(jīng)水落石出。
可我再問他倆愿不愿意去高考時，他們依舊搖了搖頭，都說自己心有余悸，并且已經(jīng)規(guī)劃好了別的路。
他倆拍了拍我的肩。
“這輩子兇手已經(jīng)抓到，再怎么樣也不會這么倒霉了，許清沅，你可要加油，別給我們班丟臉。”接下來的日子，我拼了命學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)。
既然沒有了后顧之憂，這一次，我一定要拿下本該屬于我的榮譽。
高考當(dāng)天，周沐陽、王靜怡和班主任特地等在考場門口，對我送上祝福，送我進了考場。
題目我已經(jīng)做過三遍，這次肯定不會掉鏈子。
終于寫到作文部分，我下意識伸手去掏兜里的紙巾，想擦一擦手心的汗。
可剛碰到紙巾，就讓我一陣頭暈?zāi)垦?，控制不住的打起冷顫?br>那些紙巾中，竟然夾雜著一張小抄！